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圖說:在參訪團離開前,妙舟法師贈送沙彌書籤給學生。 人間社記者張胤攝
圖說:北卡佛光山監寺妙舟法師於玉佛寶殿熱情歡迎來訪師生,並介紹佛光山組織、問候語「吉祥」的意義以及蓮花手印的象徵。 人間社記者張胤攝
圖說:北卡羅萊納州立大學學生Mary Ledford首次擔任道場義工,帶領學生手作蓮花,透過互動體驗,讓學生感受蓮花出淤泥而不染的寓意。 人間社記者張胤攝
圖說:學生專心於手作蓮花製作過程。 人間社記者張胤攝
圖說:手作蓮花成品,學生們開心地配戴於頭上。 人間社記者宇川攝
圖說:北卡羅來納州韋恩縣的Norwayne中學(Norwayne Middle School)六年級中文班,在中文老師Camila Uriona的帶領下,師生共35人於11月19日參訪北卡佛光山。 人間社記者張胤攝北卡Norwayne中學參訪佛光山 體驗中華文化與佛法智慧
2025-11-22
來自北卡羅來納州韋恩縣的Norwayne中學(Norwayne Middle School)六年級中文班,在中文老師Camila Uriona的帶領下,師生共35人,於11月19日參訪北卡佛光山,展開一場融合文化與心靈的學習之旅。
北卡佛光山監寺妙舟法師於玉佛寶殿熱情歡迎來訪師生,並介紹佛光山組織、問候語「吉祥」的意義以及蓮花手印的象徵。
活動中,知三法師為學生播放動畫影片〈人間佛陀〉,介紹佛陀的一生與佛教的基本概念如「中道」、「平等」。學生們專注觀看,與法師問答之間互動表現積極。隨後,知三法師帶領師生參觀星雲大師的一筆字展覽,講解一筆字的緣起與意義。
活動中,佛光青年傅鈺斐向學生介紹了「三好」與「四給」的涵義。她從中文象形文字「人」、「山」的趣味起源切入,引導學生在靜坐安定身心後,開始專注抄寫。最後,透過朗讀「做好事、說好話、存好心」及「給人信心、給人歡喜、給人希望、給人方便」,深化了學生對這些美好理念的理解與記憶。
北卡羅萊納州立大學學生Mary Ledford首次擔任道場義工,帶領學生手作蓮花,透過互動體驗,讓學生感受蓮花出淤泥而不染的寓意。她鼓勵學生要勇敢面對挑戰,正如淤泥能幫助蓮花茁壯成長,面臨的挑戰也能助學習、成長並變得更堅強。
學生Ivan分享他的感受,透過影片學習到佛陀待人處世的智慧,並且感覺非常平靜。也有學生表示道場讓他感受很舒服,不想那麼快離開。
北卡佛光山監寺妙舟法師於玉佛寶殿熱情歡迎來訪師生,並介紹佛光山組織、問候語「吉祥」的意義以及蓮花手印的象徵。
活動中,知三法師為學生播放動畫影片〈人間佛陀〉,介紹佛陀的一生與佛教的基本概念如「中道」、「平等」。學生們專注觀看,與法師問答之間互動表現積極。隨後,知三法師帶領師生參觀星雲大師的一筆字展覽,講解一筆字的緣起與意義。
活動中,佛光青年傅鈺斐向學生介紹了「三好」與「四給」的涵義。她從中文象形文字「人」、「山」的趣味起源切入,引導學生在靜坐安定身心後,開始專注抄寫。最後,透過朗讀「做好事、說好話、存好心」及「給人信心、給人歡喜、給人希望、給人方便」,深化了學生對這些美好理念的理解與記憶。
北卡羅萊納州立大學學生Mary Ledford首次擔任道場義工,帶領學生手作蓮花,透過互動體驗,讓學生感受蓮花出淤泥而不染的寓意。她鼓勵學生要勇敢面對挑戰,正如淤泥能幫助蓮花茁壯成長,面臨的挑戰也能助學習、成長並變得更堅強。
學生Ivan分享他的感受,透過影片學習到佛陀待人處世的智慧,並且感覺非常平靜。也有學生表示道場讓他感受很舒服,不想那麼快離開。
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